一场出乎意料的新冠疫情延缓了清明小长假开学的脚步，经过近10天的居家线上学习后，我们终于迎来返校复课的日子。在这特殊的情况下，我们依然坚持科学落实“双减”政策。

4月18日下午，我校召开了“阜阳实验中学恢复线下教学期间‘双减’工作”教师会。九年级全体教师参加会议，九年级年级主任王娟主任主持会议。

首先她提出，针对这一特殊阶段我们要做出科学调整。具体方案是通过问卷调查及座谈会等形式，老师互通线上教学、作业、学习指导情况，学生提供在家学习环境、接受、完成作业、自学等各方面情况，备课组集体全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案，确保返校复课线下教学的时效性和质量。备课组制定调整后的教研组（备课组）工作计划，紧扣线上学习和开学后线下学习内容，科学合理安排教学进度，切实做好可行的分层辅导方案。有针对性地实施分层辅导、分层作业、个性化学习设计等。

其次，王娟主任强调要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。

再次，我们还要上好返校复课衔接主题教育课。通过演讲、朗诵、新闻播报、班会等形式，力求形式喜闻乐见，内容贴近学生实际。以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神、根植爱国情怀”为主题，针对本校防疫实际情况，用好战“疫”教材。开发“最美逆行者”课程资源，促进学生尽快适用线下教学节奏，坚定学生理想信念，渗透家国情怀，培养学生高度的社会责任感。

最后，要注重学生的心理疏导。要预设学生返校复课后可能出现的突发心理状况，为了帮助学生适应开学模式，引导学生快速调节好学习方式，消除返校后的陌生感，提升学生情绪调节能力。

撰稿：蔡静

审稿：宋磊