2016级新生创建工作计划

文章来源:安徽省阜阳实验中学 更新时间:2016-09-10 访问次数:4694次

                  阜阳实验中学2016年文明创建工作计划

 

一、指导思想与目标

1、指导思想

 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神,以科学发展观统揽工作全局,按照构建社会主义和谐社会的要求,以创建文明单位为目标,以思想道德建设为核心,努力提高广大师生的综合素质和文明程度,求真务实,与时倶进,在学校各个领域里深入持久地开展文明创建活动。

2、创建目标

根据创建的特点和规律,结合我校教育发展的要求和创建实际,健全创建工作体制、机制,推进我校精神文明建设制度化、规范化、长效化,努力在党的建设、思想道德、教学科研、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高,形成我校教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保达到市级文明单位标准。

二、主要任务

(一)加强学习,增强创建意识。

 以“科学发展观”重要思想武装干部和全体师生,不断增强广大党员干部和师生的主动学习意识。坚持经常性的学习活动,教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律,坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习教育理论,学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来,进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论,以先进的理念、扎实的工作、一流的水准,精心打造阜阳实验中学品牌。

加强学生的政治理论和思想道德教育。在思想教育与理论学习方面,进一步扩大学生的参加率和覆盖面。融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体,精心组织党、团活动,帮助青少年树立远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。

(二)高起点定位目标,丰富创建内容

 进一步巩固学校精神文明建设成果,把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。

1、明确创建思路和目标。坚持以党的建设为龙头,以推进师德建设为落脚点的创建工作思路。

2、探索科学的创建机制。把创建工作列入学校党政工作的议事日程,专题研究、制定计划、定期分析、统一部署,作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容,进一步健全党、政、工、团齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。

3、创新工作载体,在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,把精神文明创建活动不断地引向深入。

1)加大法制宣传教育的力度,加强以师德建设为核心的教育活动,提高广大教职工的法制意识和道德素质,坚持依法治校,促进学校的稳定发展。

2)注重创建的广度和深度。坚持多层面、长期性地开展争创文明组室(个人)活动,促进精神文明创建活动的制度化、规范化。

3)以主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。通过争做“文明学生”主题教育活动,培养学生的公民意识,提高学生的精神文明素质。

4)注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、宣传栏、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为。

5)积极开展精神文明共建活动。

(三)高标准建设队伍,提供创建保证

 1、抓好班子建设,发挥整体功能

1)加强思想作风建设。努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平。切实增强党员的先进意识、模范意识,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

2)加强党风廉政建设。建立健全党党风廉政建设工作责任制,建立健全民主决策机制。充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。

3)抓好干部队伍建设,进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。

2、建好教师队伍,打造一流名师。

1)政治上关心鼓励教师进步。以主题教育活动为载体,加强师德教育。积极倡导的“务实、创新”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿,刻苦学习,勤奋工作,开拓创新,多作贡献。

2)积极启动名师工程。坚持业务培训,在学术建树、教学成就、社会声望等方面为造就骨干、名师创造有利条件。

(四)高效率落实措施,提升创建水平

 随着改革的不断深入,教育发展步伐的不断加快,精神文明建设的要求也将不断提高。为此,我们将采取更加切实有效的措施,加强学校的文明创建工作。

1、坚持德育首位,不断提升德育层次。

坚持“以人为本,着眼发展”的德育工作思路,以爱国主义教育为主线,进一步鲜明我校德育工作特色。抓实基础性教育,强化日常行为养成教育,开展“争创文明班级、争做优秀青少年”系列教育活动,加强法制教育和科普宣传,大力弘扬时代精神,营造文明向上的育人环境,推进心理教育,促进学生自我发展和健康发展,提高学生的综合素质。加强党的知识教育,帮助学生坚定社会主义、共产主义的理想和信念,为培养坚定的共产主义者打好基础。加强队伍建设,优化班主任管理机制,努力构建以学校为主导,家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体化,开放型的德育网络。积极开展德育科研,不断提升德育层次。

 2、深化教学改革,全面提高教学质量。

 教育教学质量将始终是学校工作的生命线,也是学校文明水平的根本体现。以提高课堂教学效率为突破口,巩固教育教学改革成果,培养全面发展的学生,办人民满意的优质学校。

1)以校本教研为着力点,积极推进课程改革。强化研究性学习,为学生营造探求知识、大胆质疑、努力创新的自由空间,为培养学生的创新精神和实践能力提供新的途径。

2)积极推进信息技术在教学中的应用。要进一步加强现代教育技术培训,充分利用互联网,探索多种多样的新型教学模式;为学生提供丰富的学习资源和广阔的学习时空。努力促进信息技术与学科教学的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的变革,构建新型的教学模式,使素质教育真正落实到现代化、网络化教学之中。

3)倡导个性发展,培养特长学生。充分利用优质资源,为学生个性发展创设良好的外部环境,培养终身学习能力。组织丰富多彩的兴趣小组活动,开展青少年创新发明等科普活动,加强特长生的培养和辐射作用。

 3、优化体育卫生艺术工作机制,努力发挥示范作用。

切实抓好“两操”质量的提高,积极落实体育锻炼活动,提高学生的身体素质,展现学生良好的精神风貌。高度重视学生安全,规范体育课和体育活动。加强健康教育,提高学生的健康知识和身心健康水平。按规定开设艺术课程,提高艺术教育教学质量。开展好群众性的文娱活动,办好文化艺术节、运动会,丰富校园文化,陶冶师生情操,参与社区文明活动,推动学校精神文明建设。

4、鼓励科研创新,大力推进科研兴校

教育科研工作是学校率先发展先导,没有教科研的率先,就没有教学理念、水平、质量的率先。要形成科研育师、科研促教、科研助学,科研兴校的工作机制,努力使科研工作成为学校不断发展的增长点。

(五)高品位建设校园,优化育人环境

1、加大内部管理体制改革的力度,建立工作规范。进一步修订各部门工作职责、岗位职责和管理制度,建立科学高效的管理机制。坚持校务公开和教代会制度,完善民主管理的各项规章制度。增强教职工的主人翁意识,坚持学校重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作,努力创设进取、民主、和谐的工作环境。

2、加强综合治理和安全卫生工作。签订安全目标责任状,健全学校治安管理、健康卫生等工作网络。加强对师生进行安全、文明、卫生等教育。

3、加强后勤管理,健全保障机制。进一步争取投入,大力改善办学条件。进一步增强后勤人员为教育教学服务、为师生生活服务的意识。明确岗位职责,加强岗位制度建设和考核,充分调动后勤人员工作积极性。严格校产和财务管理,遵守财经纪律和财务制度,规范收费行为,加强民主理财。严格对校舍、教学设备器材、图书资料和学校其它物资的管理。认真执行校产管理责任制和公物损失赔偿制度。

三、主要措施

(一)加强理论学习,提高政治素养

1、认真组织学习,营造学习氛围

学校要充分利用政治学习时间,学习党的路线、方针、政策和法律法规,利用校园广播、宣传栏、板报、辅导讲座等形式,大力营造学习宣传氛围,让全校师生了解形势、把握大局,进一步鼓舞干劲,推动学校各项事业发展。

2、积极开展活动,促进和谐发展

开展学习实践科学发展观活动,不断提高运用科学理论解决问题的能力。领导干部要带头学习,通过学习,转变工作作风,凝聚人心,促进学校教育事业健康和谐发展。

(二)深化文明校园创建活动,提升校园文明水平

1、以构建“文明校园”为目标,加强学校管理,在学校管理中要实行民主管理,校务公开、事务公开、财务公开;强化“理解教师、尊重教师、支持教师、激励教师”的工作机制,形成“尊重人才、尊重知识”的良好氛围;深入学习法律法规,实行依法管理,依法施教,使广大师生学法、懂法、用法,努力营造安全、文明、和谐的校园环境。

2、以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,大力倡导上好每一节课,关心每一个学生成长进步的师德师风,强化教师的敬业精神和育人意识,进一步加强未成年人思想道德建设,引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德标准。

3、以加强教师职业道德教育为重点,在学校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》活动,强化教师职业理想和职业道德教育,提高教师思想政治觉悟,使广大教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象。

(三)健全文明创建的有效运行机制

1、强化整体推进机制,突出整体效应

文明单位创建工作几乎涵盖全校方方面面的工作,精神文明创建工作成为整个学校的系统工程。因此,要从整体形象、整体水平、整体效应的高度上,形成人人参与意识,形成爱校荣校,建校兴校的意识氛围,实现文明创建整体性推进。

2、强化目标责任机制,突出责任意识

文明创建重在落实,落实重在责任。学校各部门主要负责人要亲自抓,形成一级抓一级,层层抓落实的机制,强调责任到人,各司其职,各负其责。

3、强化检查评比机制,突出整改作用

建立落实责任制,对各部门和责任人,对精神文明工作情况,实行定期检查和不定期检查相结合机制,健全年末检查评比机制。

4、强化考核奖惩机制,突出激励效应

文明创建考核是为学校中心工作服务,是促进学校教学、科研、管理、后勤等各方面工作有序开展的保证。考核的基本项目以文明创建评估指标体系为基准,对精神文明创建活动进行年度评比,学生的德育考评、教职员工的师德师风考核要与文明创建活动挂钩。学校对获得校级文明称号的部门、班级和个人进行奖励。

5、强化榜样示范机制,突出典型效应

坚持以党风促教风,以教风带学风,开展文明处室、文明班级以及文明教职工、文明学生的创建活动,文明集体、文明个人作为评校先进集体、先进工作者的基本条件。对在创建工作中涌现出的具有示范作用和先进事迹,学校将给予奖励,以形成弘扬先进的机制。

(四)健全创建工作责任制

1、党政一把手对学校三个文明建设负总责,建立健全党、政、工、团、妇各负其责、齐抓共管的领导体制和工作机制,确保组织、制度、活动、经费“四落实”,做到创建工作有目标、有计划、有要求、有措施;创建活动深入扎实,思想道德风尚良好;政治思想教育网络阵地健全;干部群众精神状态良好,创建意识较强。

2、健全综合治理工作机制,落实社会治安综合治理措施,民主法制教育经常化、制度化、规范化。落实安全教育措施,治安状况、公共秩序、工作纪律有序,确保校园治安状况良好。

3、发挥党、政、工、团的正面教育和引导功能,坚持用邓小平理论和"三个代表"重要思想教育干部群众,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和新时期艰苦创业精神,深入持久地开展社会主义道德教育。

4、重视智力投资,组织教职员工学习科学文化知识,不断提高干部群众的科学文化素质。支持和协调各部门广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文体活动。确保各类文化设施完善,精神文明建设项目投入逐年有所增加。

四、具体要求

1、文明单位是学校整体形象的重要标志,精神文明建设是推进学校改革与发展的重要保证。全校各部门要加强创建意识,把精神文明精神作为本部门的重要任务之一,大力学习宣传贯彻学校的精神文明创建方案,动员师生积极参加文明创建活动。

2、各部门和责任人要根据学校长远发展规划、三年规划和年度工作计划的要求,结合本部门的实际,拟定实施计划,落实措施,力争本部门达到文明单位,以此推动全校精神文明建设更广泛、更深入地开展。要树立紧迫感、责任感和使命感;体现时代性、把握规律性、富于创造性;不断增强针对性、实效性、主动性,把文明创建活动做实、做深、做活。

 

学校精神文明创建工作关乎教书育人的事业,也关乎教师的职业幸福。我们将继续为加强教师队伍建设,构建精神文明校园和和谐社会,作出积极的贡献!